庇护地移的拔后。
蓝星那的拔力减小了，坛上也了多的。
得晨曦愿出搭救，那些靠水仙的庇护地，其中的玩家和原民，绪也缓和不。
否在原初之墙到来之前，这些庇护地就得出乱子，前自我毁灭。
希望，哪怕微小和渺茫，也能起到定
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台下，一个着睛的男举起了自的。
刘承泽招他站起来答。
男站起来，推了推镜，试探着答：“扎实的础。”
“扎实的础的是在时要的。”
刘承泽点点，赞同男的：
“拥有良好的础，可以让你在审时，迅明中所考的点是么，从而判出要用么样的方法，你说的有理。”
“不过，”刘承泽锋一，着说：“这不是为重要的，虽然有些，但不是。
请坐。”
“优秀的天赋。”
坐下后，另一个学站起来答。
刘承泽摇摇。“优秀的天赋实可以你的上限，但天赋不是个人都有的，的是全体学，不是那一小撮人。
如以天赋而的，那大家还补么课呢？实实在学校成不就好了吗？
请坐。”
“是勤奋吗？”前排，一个女站了起来，看着刘承泽：“我得中国有句俗语‘勤能补拙’，要勤奋，就能弥补天分上的不足。”
“如你说的是普考试这种度的，这句说的么错误。普的考试因为内为简，所以彰显不出有天分的学和你的差距。
但同样是一分的试卷，你是考到了一是因为你能考到一，而对于有天赋努力的人来说，考一，是因为试卷一有一分。”
刘承泽看着这穿着水服校服的JC，微笑着对说：“国语学的不错，点掌握的牢靠，请坐。”
日本的国语课中有大的一部分是关于中国的化，其中就有成语方面。
女微微鞠躬谢了刘承泽的夸奖，坐了座上。
“良好的学惯！”
“课！”
“课后多练！”
学们渐渐地开了，不人站起来答这个，但都刘承泽否定了。
这时，坐在前排的，一个梳着发的女微微地举起了自的，嘴唇嗫嚅了下，但又了下来。
这一动作有逃过刘承泽的睛，他看着女笑：“这同学，你有么说的？”
女看到刘承泽对自说，不由得吓了一跳，颤颤巍巍地从座上站了起来，着不敢说。
全班人的都中在了女的上。
刘承泽看着女，用和的鼓励：“关的同学，把你说的说出来，人会嘲笑你的。”
“我......我觉得是......是方。”女到刘承泽的鼓励，看着刘承泽的暖的笑脸，终于鼓起了一丝的勇，巴巴地说出了心中所。
“哦？”到女的，刘承泽瞬间来了兴趣，着鼓励：“说说你为么这么觉得的，关，大说出来。”
“方......是......理时重要的......”女说出了这一句后，了。
“你么字？”刘承泽看着面前的女，饶有兴致的。
“樱.......井唯。”
樱井？
刘承泽上下量了女一番，心中有些惊讶，不过随就释然了。
一个字而，不会这么巧的。
随对樱井唯说：“樱井同学，你天不用作业了。”
“哄”的一，室里一下子就嘈杂了起来，不人看着樱井唯，不有之和羡慕亦有之。
樱井唯加的害羞了，站在那里，着，既不说也不坐下，看上有些不惯这样的人注视着的觉。
“樱井同学，你坐下吧。”刘承泽对樱井唯和善地说。
樱井唯赶忙鞠了一躬，地坐了座上，出了一，看起来松了不。
“啪啪啪。”
刘承泽拍了拍，学们的注力重新中在了自的上，室里又一静下来。
“大家不用到奇怪，樱井同学所说，是我正要大家的。”
“我大家心里有疑惑，但我希望诸我把说。”
刘承泽在讲桌上，扫视了一圈
讲台下的人，开说：
“从年开，诸就经是初中了。
过个学的学，我相大家经发现了一事，那就是中学的、理方与你们在国小的年所学全不同，对不对？”
台下人说，但不学都微微点。
“有有觉得课了？不懂了？”
又是一阵点。
“那为么会成这样？”刘承泽。
这人有动作了。
“还是课得了？”
“是大家笨了？”
台下一阵笑。
“这是不可能的吧？人都是成聪明的，哪有说年纪了一岁，反而笨的理？”
大家点。
刘承泽地笑了笑，着说：“其实，原因简，就是这个。”
说着，刘承泽在黑板上下了“逻辑”四个大字，过来，用轻轻敲了敲黑板。
“中学的数学方和国小有着明显的不同，而大家考的方还停留在国小，仅而。”
说，刘承泽又在黑板上下了一，分
用国小和中学的法分了一遍。
“大家有有发现么不同？”
台下人看着一的两种法，又是一阵赞同。
“中学的法加的详，也加要你仔地楚原因、过、。为么用这个？这个是怎么推出来的？推出来后又要怎么用？
说了，就是让你们加详实地理楚自的逻辑。而这也就要你的逻辑加的晰、善。”
“随着各学的，的，要各能够理自的逻辑，锻炼自的，不是数学这一，物理、化学、物等理方面的也是如。”
说，刘承泽在逻辑四个大字下，用粉笔重重地出一线，着说：
“这也是我为么如、重视逻辑的原因。
学好数学，有良好的逻辑。
在这一点上，大家不用担心。”
刘承泽从袋中拿出一摞试，分发了台下的学，神锐利而充势。
“从天开，我就针对这一点，对在座的各行升。
我要告诉各的是——逻辑，
不可锻炼！”